diumenge, 7 de juny de 2015

LA GUERRA FREDA

Fa temps que no dic res per aqui,oi? Ep,no us asusteu!!! 

Durant tot el temps que no he estat escrivint, a classe hem estat treballant el tema de la Guerra Freda, un tema de conflicte que m'ha costat entendre, ja que trobo que entre mig hi ha una serie de conflictes una mica embolicats.
Per a poder fer més fàcil la comprensio del tema; la professora ens ha donat uns dossiers on hi havia tota la teoria sobre el tema, pero...no us espanteu!!! No tot el temps hem estat fent teoria pura i dura, hem buscat informacio sobre l'armament i els diferents conflictes causats. 
En la Guerra Freda, com bé he dit, hi havien molts conflictes, per tant, vam fer una taula que estava composta de: primers enfrontaments, conflictes bèl·lics, distensió i revifament de la tensió.

El nom que rep aquest conflicte, si no ho hagués estudiat, no ho haguès sapigut mai: rep el nom de Guerra Freda perquè és un conflicte sense relacio directa. 
Tot i aprenent milers de conflictes i coses sobre aquest tema, m'ha costat molt entendre aquest tema, perquè si no entens des de un bon principi el que va passar; mur de Berlin, l'enfrontament entre les dues superpotències (URSS i EEUU), etc... et fas un embolic i acabes sense entendre gaire cosa.



En aquest blog ja no tindre la oportunitat d'escriure més, aixi que aprofito per donar gràcies sobretot a la nostra professora per ficar esforç i fer el possible per fer-nos entendre i questionar-nos moltes de les coses que van passar i que estan actualment passant en el nostre pais. 
Fer el blog m'ha servit, ja que desprès de cada tema après, desprèes hem pogut reflexionar i donar la nostra opinio en aquest blog, i trobo que es de bon us. 
I no oblideu... sempre que us diuen o expliquen coses, reflexioneu-les, us servirà de molt. (A mi m'ha servit de molt i sobretot per poder pensar i que ningu el pugui enganyar)

BON ESTIU I BONES VACANCES!!!






dilluns, 6 d’abril de 2015

RÈGIM TOTALITARI

Fa bastants dies que no publicava al blog el que feia, però tot te una explicació.
Fa unes setmanes que hem treballat el tema de Mussolini, Hitler, el totalitarisme, el nazisme, els camps de concentració... doncs, per què ho explico ara? Amb una mica de reflexió és pot saber, totes aquestes causes, d'una manera o altra van lligades, per tant, s'expliquen totes seguides.

Primerament la nostra professora ens va fer buscar informació sobre qui era Benito Mussolini i què havia fet i causat, i a continuació ens va acabar de completar la informació explicant les causes del moviment que va aparèixer: el totalitarisme.
A continuació, vam seguir amb el nazisme (Hitler), que va causar milers de persones mortes i esclaus en camps de concentració que no tenien dret a res. Hi ha algú que vegui coherent fer això d'una persones humanes? Ni és podia sentir a parlar de igualtat en aquells temps...


Ficats al tema, ens vam ficar a buscar informació sobre un tema que tenim bastant actual: el yihadisme. Un tema que a mi em sembla molt interessant estudiar i buscar informació, ja que buscar el punt des d'on va començar això no deu ser gaire fàcil. Quan vam buscar la informació suficient per saber sobre el tema, la professora ens va fer relacionar-ho amb les característiques del totalitarisme, eren o no totalitaris els islàmics terroristes? Hem arribat a la conclusió de que sí, sí segueixes aquestes idees.

I finalment, per acabar de tancar els nostres estudis sobre aquests temes, ens va fer publicar a un blog, on explicava que una jueva que es deia Hannah Arendt, volia saber el perquè havien passat aquelles desgràcies a Alemanya.
Sóc una persona que em costa molt expressar clarament les meves idees, i per tant, em va costar bastant ficar un comentari en aquell blog donant la meva opinió, però vaig creure que tenia prouta informació i per tant ho podia fer. I així va ser, em vaig ficar a escriure i donar la meva opinió.


Treballar aquests temes d'aquesta manera m'ha agradat i ajudat a entendre-ho tot molt millor, sobretot la última prova, la del blog. Petites proves que et dones compte que sí, que perfi pots arribar a entendre una mica la història, això si, mai podrem arribar a saber si coses com els camps de concentració, idees totalitàries, etc... podran tornar a passar.
Espero i desitjo que no, no hem de ser tan freds com anys enrere.

dijous, 26 de febrer de 2015

CRAC DEL 29 I CRISI ACTUAL

L'activitat que hem fet sobre aquest tema va ser buscar informació individualment sobre aquest dos fets, un històric i un que encara dura en l'actualitat, i finalment ho vam posar en comú i vam treure conclusions.

Hi ha una sèrie de semblances entre aquests dos fets:
-Comença als EEUU i s'estén per Europsa.
-Hi ha una baixada de la borsa.
-Tenen problemes al sistema financer.

Les conclusions que vam treure, va ser que són dos crisis amb orígens,forma i contingut diferents. Ja que en un principi, tots pensàvem que les dos crisis eren iguals, ja que tenen algunes semblances.


El crac del 29:

En un principi,hi va haver un creixement econòmic, però la relació en la societat no era la mateixa. Els bancs comencen a no afrontar crèdits, ni res de res.


Crisi actual:

Els bancs busquen potenciar el seu benefici amb les hipoteques sub-prime.Com no poden afrontar les hipoteques, és comença a expandir i així acaba per tot Europa. La gent acaba sense tants diners, i a causa d'això, el sistema capitalista d'enfonsa.





Fer l'activitat d'aquesta manera, a mi personalment m'ha servit per entendre-ho millor, perquè en un principi apuntes el que tu creus, i finalment acabes treient conclusions i sabent més sobre el tema, ja que també tens l'explicació del professor que ajuda.


dijous, 19 de febrer de 2015

LA REVOLUCIÓ RUSSA



Una de les primeres activitats que vam fer relacionades amb la revolució russa, és fer un resum sobre la revolució per grups. Havíem sentit parlar sobre la revolució russa, i teníem algunes idees principals, però no vam entrar a profunditzar.


  • La revolució russa (1917) va ser un procés polític que va coincidir el mateix any amb la creació d'una república que va substituir el sistema tsarista, i que va portar a l'establiment de la Unió Soviètica. En aquesta revolució hi van haver dos fases: la revolució de Febrer, i la revolució d' Octubre. Els fets que van provocar aquesta revolució van ser diferents causes econòmiques, polítiques i social.
                                                                 


A continuació d'aquesta activitat, vam mirar una pel·lícula anomenada Animal Farm.

  • Tractava sobre una granja, on els animals tenien un amo que no els hi donava de menjar, i per tant els animals van decidir reunir-se i revolucionar-se contra ell. Van aconseguir que el amor no tornés a anar a la granja, i un porquet es va ficar al càrrec de tot, lluitant per la igualtat de tots, sense sentir-se ningú superior, però... el porquet va morir, i un altre va agafar el càrrec per si mateix i en va fer de la granja un "desastre", ja no lluitaven tots en les mateixes condicions, sinó que ell era el rei, i els demès havien d'obeir i estar al seu càrrec. 

       A mesura que anàvem mirant la pel·lícula, ens donàvem compte que moltes de les coses que            passaven, estaven relacionades amb la Revolució Russa. Com per exemple, quan es mor el                 porquet i un altre agafa el càrrec i ho torna tot en  una dictadura.

       

dimecres, 14 de gener de 2015

Primera Guerra Mundial


Com ja es sap, es sol dir: any nou,vida nova. Però nosaltres, a part de desitjar el bon any, el comencem aprenent coses noves, i nosaltres ho hem fet aprenent, treballant la Primera Guerra Mundial.

  • Una de les activitats que vam fer, es titulava: Va ser culpable Alemanya de la Primera Guerra Mundial? 

En un principi, al sentir solament el nom de l'activitat, ja vaig pensar que seria algun document on t'explicava realment com era, però sempre diuen que no tot el que sembla és com tu penses. 
De que tractava l'activitat?

En una pàgina web hi havia una activitat que consistia en una simulació de la primera guerra mundial en que tu mateix et ficaves al paper del Kàiser Alemà i tenies una petita explicació sobre el que anava passant, i tu triaves una de les respostes que allà mateix hi havia.  A mesura que anaves contestant sobre el teu punt de vista, a dalt de la pàgina, et sortia un percentatge, i que significava? Doncs com menys percentatge tenies, menys d'acord estaves amb la personalitat del Kàiser per arribar a tenir o no la culpa de la primera guerra mundial. 



  • En acabar l'activitat de simulació, vam continuar a la mateixa pàgina on hi havia un còmic on explicava l'inici i el final de la Primera Guerra Mundial a través de dibuixos.
El còmic estava explicat en anglès, per tant, havíem d'anar traduint la poca lletra que hi havia a cada vinyeta i anar relacionant-ho amb totes les coses que ja sabíem. Hi apareixien els diferents països,al principi els que van començar a tenir problemes i van començar a lluitar, i fins al final, anaven apareixent països que no en volien saber res sobre la guerra però també van acabar implicats.




En general, les dues activitats m'han agradat bastant. Crec que d'aquesta manera, és pot entendre millor tot el que va passar en la primera guerra mundial, amb les coses òptiques sempre es queda més que no pas anar llegint sempre un text i acabar igual que has començat. Treballar aquest tema  així també és divertit, perquè a mesura que vas fent activitats, te'n dones compte que tot està lligat, i veus que realment sí has entès sobre que anava el tema.